闽侯县尚干镇·林五娘
她含辛茹苦三十年，抚养孤侄成才成家，延续了林氏家族血脉，造就了“十八进士，三千学士”的盛况。后人为其所建的“义姑报功祠”是目前福建省内唯一为女性所建的祠堂。
义姑文化节
林五娘（1261—1309），世称尚干义姑，闽侯县尚干镇人。林五娘系闽侯县尚干陶江林氏第十三世户部尚书干官林津龙（字若云）之女，为延续、保存林氏后裔，扶持老幼支撑门户，奉孝祖母，抚育遗孤，造就了林氏一门“十八进士，三千学子”的辉煌。
福建闽侯尚干镇，一座有着一千多年的历史古镇，它的西面背靠着巍然矗立的五虎山，南、东、北三面临着悠悠的陶江。现屹立在尚干林氏祠堂西侧，临尚干大街最繁华地段的“义姑报功祠”，是目前福建省内唯一为女性所建的祠堂。其大门两旁撰写着一副对联：“百世馨香义姑光祖德，千秋功业抚侄振家声。”祠堂内竖有义姑全身塑像。这也成为了尚干镇一道独特的风景。尚干古镇风光旖旎，人文荟萃，世代英才辈出，其中无私奉献、抚侄保宗、恩泽后世的林五娘是几十万陶江林氏后人共同景仰的祖先。
林五娘19岁时，父母相继逝世。其兄维本（官授广东盐运司）遭世乱，弃官归故里。维本率家人乘船往长乐筹岐山，祭津龙公墓，渡江遭大风覆舟，全部遇难。噩耗传回，举家悲痛。当时家中仅剩四口，上有祖母，下有九岁侄女，嫂郑氏和五娘。嫂身怀遗腹，逾月生下一男，名元士字能吉，嫂产后因悲痛过度，也撒手人寰，遗下侄儿。林五娘秉性温良，深明大义，一生清俭自守，克己存宗。邻里见她贤惠，争相为媒，她却立志终身不嫁，侍奉祖母终老，抚养侄儿长大，为林氏存宗延脉。
林五娘29岁时，祖母去世，五娘如礼治丧。次年，嫁侄女于石步村，义姑将嫂嫂所遗奁物，尽心办理，分文不取，尽数陪嫁，力求齐丰。义姑抚育能吉公长大，历尽艰辛，治家有方，不敢奢侈浪费。她时常将米磨成浆，用园中种植的芹蒜，河里摸的蚬子，不用花钱，就能吃到味道可口、营养颇丰的锅边糊。待侄儿长大后，义姑为其择聘侯官县江口淑女宋氏完婚后，林五娘将财产一律交付侄儿掌管。她宿愿以偿曰：“吾今可卸责矣。”此后自己吃斋念佛至终年。
林义姑“虽女胜男”，她的崇功懿德离不开其父母的严格教习。其父若云公十载寒窗，苦读《四书》《五经》，准备科考，第二年春进京，参加南宋宝祐元年（1253年）癸丑科殿试，荣登姚勉榜，赐进士第，授迪功郎尚书府干办官。公善其职，颇有政声。因故乡枕峰地处官道，人口繁杂，官兵过境，喧哗吵闹；而塔林乡地理环境优越，山清水秀，土地肥沃， 环境幽静。为使子孙后代安静读书，其兄维本公在南宋德祐元年（1275年），携眷迁居塔林。后裔子孙便以若云公官名改“塔林”为“尚干”。
林义姑幼承家训，勤读诗书，通书史，明大义。据《义姑传》记载，五娘“虽女胜男” 的功绩，对社会影响极大。林义姑身体力行，以孝廉传家。能吉自小由义姑抚养长大，承其遗训。能吉聪明睿智，恪承先世，勤于修德，家虽饶富裕，但善自检束，不敢奢侈浪费，诚心向善。能吉不慕官场仕途，在家中认真课子读书，只望子孙后代遵循祖宗美德，后代繁衍昌盛。
元至大二年（1309年）正月十二日，义姑病逝。能吉为感其恩，将姑葬于高祥里（今长乐）银峰寺祖坟右侧。后裔林氏子孙为缅怀五娘义姑“高功厚德”，于清光绪二十八年（1902年）初春，在陶江林氏祠堂西侧建“报功祠”，占地面积50多平方米，祠内有厅堂，左右厢，前后庭，四周有围墙。义姑侄孙进士林履端撰的《义姑传》勒于青石碑，嵌于西墙，门首竖 “报功崇德”碑。义姑祠落成时，海内名士为之立传。有胡汉民、魏怀、萨镇冰、陈衍、陈培锟、王允哲、沈觐冕等90多人撰文纪念。2002年4月8日重建在尚干林氏祠堂右侧，占地面积32平方米。2005年6月竣工。上首匾额“报功祠”三个大金字，两侧石柱上刻有百鸟朝凤图案，祠内竖有义姑全金身塑像。
姑恩施尚干，义贯陶江，八闽景仰，万人传颂，堪称“爱国保宗，巾帼先贤”。陶江林氏一族承姑恩祖荫，日益壮大，遍布海内外，兰桂齐芳。陶江林氏后裔子孙为了缅怀义姑的 “德、孝、慈、贞、淑、义”，表达对恩姑的敬意与孝顺之心，从每年正月十二义姑逝世纪念日开始，全尚干开始独特的敬祖活动——“排暝”。尚干镇从正月十二到正月底，家家户户煮锅边糊、炸海蛎饼、蒸肉包馒头，邀请街坊亲友前来品尝。大街上烟花盛放、爆竹脆响，群众巡游祀祖。日暮来到祠堂的林氏后人，都带着红烛到祠堂点燃后带回家，俗称“请烛” 。2019年，尚干特有的“义姑文化节”，入选闽侯县非遗保护项目。闽侯县纪委监委将林义姑事迹树为典范，依托林义姑逝世纪念日，开展“一镇一孝廉”活动，学习“义姑”精神，引导广大党员干部认真传承好中华传统好家风好家训，积极释放家庭作为社会细胞所蕴含的正能量基因，以家风带民风、以民风促社风，推动社会主义核心价值观在家风家训的传承中内化于心、外化于行，提高党员干部自身素质。
点评
陶江林五娘无私奉献、敦厚善良、深明大义、坚韧不拔、刻苦耐劳、勤俭持家的精神，离不开其祖训教化作用。后世子孙承其孝悌，并将其精神发扬光大。时至今日，仍有着重要的现实教育意义，值得继续弘扬光大。
（来源：《左海清风：福州孝廉故事》）
