奇台福州中学教师与同学们围坐在体育场仿真草皮上交流。陈捷阳摄

　　编者按：山海和鸣，榕奇同心。2023年5月，第九批福州援疆分指挥部开展对口支援奇台工作以来，坚决贯彻落实党中央决策部署和省委、市委工作要求，在民生援疆、产业援疆、文化润疆、人才援疆、促进各民族交往交流交融等方面，立足奇台所需，发挥福州所能，圆满完成各项目标任务，实现“十四五”援疆工作顺利收官和“十五五”援疆工作良好开局。即日起，本报推出系列报道，敬请关注。

　　在奇台县城南新区，坐落着一所橙白相间、美观大气的现代化校园——奇台福州中学。作为“十四五”期间福建省最大的民生援疆项目，该校全额使用福州援疆资金1.8亿元建设，并较原计划提前1年竣工投用。

　　从硬件到软件，从课堂到课外，从援建到融合，奇台福州中学是福州民生援疆的生动实践，正成为榕奇两地深情厚谊的温暖注脚。

　　硬件顶配

　　好学校就在家门口

　　走进奇台福州中学，崭新的教学楼、宽敞的宿舍楼、标准化的塑胶跑道，篮球馆、多功能厅等现代化设施一应俱全。

　　“学校所有硬件设施都是按照国家最高标准配备。”奇台福州中学党支部书记郑洁自豪地说，学校占地约162亩，设置48个教学班，可满足区域内2280名适龄学生的就学需求。

　　更让师生们惊喜的是教室里的“高科技”——每间教室都配备智慧黑板，数字化地理专用教室、人工智能自习室等智慧课堂更是让学习有趣且高效……来自山西的七年级学生范雨乐对此感触更深。之前，她在老家读书。新学校建成后，她转学来到奇台福州中学，终于与在昌吉州准东经济技术开发区工作的父亲团聚。“在这里读书我感觉非常棒！特别是做实验时，材料用具齐全，设备十分先进。”范雨乐眼中满是惊喜。

　　奇台福州中学的建成投用，不仅有效解决了城区教育布局不均衡、学位短缺等问题，学校还配备了先进的教学设施，让奇台的孩子们在家门口就能享受到现代化的教育教学环境。

　　软件赋能

　　打造“带不走”的教师队伍

　　为了提升学校软实力，福建援疆福州分指挥部不仅带来了资金，还带来了理念和人才。

　　福州援疆干部、奇台福州中学副校长甘国平介绍，奇台福州中学全面引入福州的教育理念、教学方法，并与福州金山中学、福州金山小学、福州市麦顶小学等名校建立了结对共建关系。“通过‘组团式’援疆教师传帮带，福州的先进教学经验在这里生根发芽。”

　　据介绍，福州和奇台携手在全县成立了20个“榕奇·融创”工作室，吸纳两地学科骨干教师，并通过“五个一”工程，定期开展教研培训、课题研究、师徒结对。全体援疆教师通过“一对一、一对二”的帮扶模式，手把手指导当地青年教师开展课堂教学、教材研究、考试评价，推动教育援疆实现从“输血”到“造血”的转变。

　　郑洁告诉记者：“福州老师的教学方法新颖独特，他们带来的不仅是知识，更是沿海开放地区先进的教育理念，让我们受益匪浅。”如今，这支“带不走”的队伍，正成为奇台教育高质量发展的中坚力量。

　　交往交融

　　共绘民族团结同心圆

　　教育援疆，不仅是知识的传递，更是情感的交融。奇台县所有中小学、幼儿园与福州市部分学校实现了全覆盖结对共建。两地学生通过开展各族少年儿童书信手拉手、视频连线面对面等活动，让心贴得更近、手拉得更紧、情融得更深。

　　“在福建援疆福州分指挥部大力支持下，这些年，我们组织了600余名学生赴福建、北京等地参加‘山海和鸣·榕奇同心’青少年交往交流交融活动。”奇台县教育局思政科科长顾晓玲介绍，交往交流交融活动为奇台学子打开了一扇看世界、知福州的窗户。

　　前往福州参加“三月三”畲族文化周活动的经历，让哈萨克族学生麦尔麦尔终生难忘。“福州之行，开阔了我的眼界，也让我见识到了福州人民的热情和两地的深厚友谊。”她高兴地说。

　　郑洁表示，下一步，学校将借助福州的经验和资源，持续深化跨区域合作办学，通过管理互通、教师互助、学生互动、活动共融、资源共享等，让两地师生交往交流交融更加紧密、更富实效，共同绘就“山海和鸣·榕奇同心”的教育新画卷。

　　（记者　张铁国　赵昕玥　冯雪珠　陈君沂　魏苏熙）